長期休暇を利用して、自分のペースで世界をひろげる！

私の金城ライフ

人間科学部現代子ども教育学科｜4年　成瀬あかりさん

2025年度　取材当時

英語や海外から逃げていた私

　私は英語が苦手で、特に試験のためだけに勉強する英語、いわゆる“受験英語”が好きではありませんでした。そのため英語の検定試験やTOEICを受けたことがなく、学部も英語とはほとんど関係のない現代子ども教育学科を選択し、英語から“逃げ”続けてきました。

　そんな私ですが大学生活のなかでは教育実習、サークル、ボランティア、アルバイト、就職活動など様々なことに挑戦し、充実した日々を送っていると思っていました。しかしある日たまたま国際交流センターに立ち寄り、カナダの研修があることを知ったことで私の学生生活は大きく変わり、国際交流が当たり前の、私の想像を超える刺激に満ち溢れた毎日になったのです！それは本当にちいさなきっかけから始まりました。

カナダ語学研修　～英語が大好きになった大きなきっかけの留学～

　カナダ語学研修に参加することになったのは、2年生の夏休みに、せっかく大学生になったのだから一度は海外に行って、自分が海外に向いているかどうか、英語が本当に嫌いなのかを確かめよう、と思いついたときに、タイミングよく国際交流センターで説明会の案内が目に入ったからです。この3週間の研修が、私の人生で初めての海外となりました。
　カナダではヴィクトリアのロイヤルローズ大学で、英語を使って授業を受けました。カナダの文化やスポーツ、自然に音楽、日本とカナダの比較など、様々なことを学びました。英語初心者の私でしたがクラスメイトと協力し、素晴らしい先生と広大で綺麗な大学のもとで楽しく学ぶことができました。
　ホームステイではとても優しいホストファミリーと過ごし、海外の実生活を肌で感じながら文化や生活を学びました。私のつたない英語にもしっかりと耳を傾けてくれたため、英語でのコミュニケーションの楽しさをより一層感じることができました。
　アクティビティもたくさんあり、座学だけでなく様々な環境や視点から英語や文化についてなどの学びを得る事ができました。
　帰国するころには私のつたない英語でも、会話を楽しむことができるという経験を経て、もっと英語を話せるようになりたい、色んな国の人達と話せるようになりたいと強く思うようになっていました。以前はあんなに逃げてばかりだったのに、実は私は英語も海外も大好きだったことが研修で分かったのです！このカナダで過ごした3週間で、自分の世界が大きく広がったように感じました。

オーストラリア語学研修～多くの出会いと学びの留学～

　カナダでの経験で自信がつき、2度目はオーストラリア・タスマニア大学での研修にチャレンジしました。
　タスマニア島の歴史や文化、自然や動物などについて英語で授業を受け、カナダの時より少し難しい内容やプレゼン、課題などもありました。しかし、そのおかげでさらに自分の英語力が伸びたように感じました。授業後や休日のアクティビティも充実しており、そのすべてから学びを得ることができました。日本の他大学からの学生も多く、みんなで大学のジムでスポーツをしたり、街のマーケットに出かけたりと日本人の友達も増えました。
　この研修では自分から積極的に会話をすることを目標にし、マーケットでお店の人に話しかけたり、バスで知り合った人とお話したりしました。また、この時のホストファミリーは、毎日私が書いた英語日記の添削や課題・プレゼンテーションの原稿の見直し、スピーキング力を伸ばしたり発音を教えるといった時間を設けてくれたため、私も積極的に質問することができ、とても感謝しています。

台湾語学研修～たくさんの出会いと再会！初めての中国語挑戦と英語力も伸びた研修～

　国際交流センターからの3度目の研修、台湾語学研修では、台湾師範大学で約3週間にわたり中国語を学びました。他の研修と優劣をつけることはできませんが、この研修では今までで一番と言っていいほど、学びも深まり、たくさんの出会いがあり、多くの友達もできた最も心に残った3週間でした。

　台湾師範大学は勉学に最適な環境で、日本の他大学からだけでなく世界各地からたくさんの人が勉強に訪れていました。そのため、多くの国の人たちと関わり友達になることができました。現地の大学生ボランティアが主催してくれる交流会もあり、そこで現地の友達も、他国の友達も、日本の他県からの友達もたくさんできました。
　大学は立地的にも条件が良く、教室棟は寮から徒歩30秒のところにありました。学内にはカフェやコンビニ、近くには夜市やスーパーなどなんでもそろっていました。
　授業は、他の英語研修のように“英語を使って”その国について学ぶのではなく、中国語という言語を学ぶものでした。私は国際交流活動から他言語に興味を持ち、中国語などの講義を１学期間受けていましたが、中国語を話せない全くの初心者でした。しかし、この研修では、たくさんのレベルやクラスがあるため、必ず自分に合ったレベルやクラスの雰囲気、先生の元で学ぶことができます。もちろん私は一番初心者のクラスでしたが、先生が丁寧に授業をしてくださったり、日本語と似ている漢字がたくさんあったため、英語がほとんど話せない日本の学生も、他国の人たちも、理解を深めることができました。このクラスには日本、フランス、ドイツ、インドネシア、チェコ、フィリピンからの参加者がいて、学生だけではなく大人もいましたが、楽しく学べ、最後には先生も含めた全員の仲がとても深まっていました。

　この研修ではたくさんの出会いでさらに世界各地に友達ができ、中国語もしっかりと学べただけでなく英語力も伸びて、ここでは書き切れないほど素晴らしい出来事がたくさんありました。私は他言語を学ぶことの楽しさや大切さを改めて感じ、また同時に、共通言語である英語を使うことの大切さも実感しました。

全国語学教育学会（The Japan Association for Language Teaching）

　このころ、私の日本での学生生活も大きく変わり始めていました。まず、私の短期間ながらも密度の濃い経験が他の人の学びの役に立てるのではないかと、海外語学研修での経験を発表するため、全国語学教育学会でポスタープレゼンテーションをおこなうことになりました。海外に行ってみて実際に経験したこと、学んだこと、不安に思ったこと、これから海外に勉強に行きたいと思っている人に伝えたいことなど、様々な内容をポスターに盛り込んで説明しました。
　見てくださった方から直接質問を受けたり、先生方の発表も見せていただいたりと、素晴らしい経験になったと思っています。この学会で同じ志を持つ人たちからとても良い影響を受け、私のモチベーションもさらに上がりました。

学科からの台湾教育研修、ゼミ旅行でのアメリカの大学生との交流授業

　国際交流センターからの海外語学研修以外にも、現代子ども教育学科から台湾へ5日間の教育研修に行きました。この研修では、国立台北教育大学附設実験国民小学、国立台湾大学、台北日本人学校を訪問しました。
　研修先では、実際に英語や様々な授業を見学したり、子どもたちにオールイングリッシュで英語の授業を行ったりしました。また、日本語を学ぶ学生とも交流授業を行い、グループワークやキャンパスツアー、夜市などを共に楽しみました。学生の皆さんはとても日本語が上手で、同じ言語学習者としてモチベーションが高まりました。皆さんとは今でも交流が続いています。
　日本との英語教育の違いを肌で感じ、さらに英語教育に興味を持つとともに、海外の教育や日本人学校についての知識も深まりました。語学研修としてではなく、教育研修として行ったからこその学びや交流があり、とても貴重な経験となりました。
　帰国後は、台湾や中国語にも興味が広がり、大学で中国語の履修をしたり、国際交流センターの台湾研修への参加に繋がりました。

　また、ゼミ旅行ではアメリカに行き、City University of New York, Hunter Collegeの日本語を学習している学生との交流授業を行いました。ゼミ生が日本や愛知、岐阜、三重などのプレゼンテーションを行ったり、グループになって会話をしたりなどの交流を行いました。日本語を学び始めたばかりの学生が多く、英語や簡単な日本語での会話だったため、お互いの言語を高め合う良い機会となったと感じました。短い間でしたが、別れがとても悲しくなるほど友情が深まり、素晴らしい異文化交流になったと感じました。

学内での国際交流　～ランゲージ・パートナーとして留学生をサポートするということ～

　すっかり国際交流が大好きになった私は、大学にいながら日常的に世界に触れることができる場がほしいと思い、国際交流センターでの活動やイベントに積極的に参加するようになりました。
　国際交流センターはランゲージ・パートナー活動や、交流ランチパーティー、他国の学生との交流に留学生サポート、留学生とのイベントなど、日本にいながらも世界を感じることができる素敵な場所です。英語だけでなく、中国語、韓国語、フランス語など、多くの言語が飛び交っているので英語以外の言語にも興味がわき、フランス語や中国語、スペイン語の授業も履修しました。今では世界各地に友達がいるという、以前の私では想像もできなかった最高な状態になっています。
　なかでも2度目の語学研修以降欠かさず参加しているランゲージ・パートナー活動は、深く異文化交流して留学生と友達になれるとても良い活動でした。この活動では留学生とペアになり、日本について伝えたり、日本語の勉強をお手伝いします。もちろんそれだけではなく、一緒にお出かけをしたり、交流の輪を広げたりといった、より友達として留学生の大学生活をサポートすることもあります。私は週に一度、ランチをしながらお話をしたりたまに遠出をしてみたり、時には私のフランス語のテスト勉強をみてもらうことも・・・。
　留学生に日本語を教える際には、わかりやすい日本語や英語を使うように意識しています。日本語ネイティブの私は感覚で使っている言葉が多いため、日本語を教えることに難しさを感じました。しかし、私自身も英語以外の他言語を学び、日本語を教える経験を重ねるうちに、日本語の素晴らしさや奥深さを実感しました。また日本語を教えることにも興味を持つようになったので、現在は日本語教育能力検定試験にも挑戦しています。

　この活動を通して、私自身も日本について興味・関心を持ち、それと同時に相手の国や文化にも興味・関心を持つことが大切だと気付きました。さらには相手の国や文化的背景、留学生自身にも興味・関心を持って接し、友達になることが一番大切だということを知りました。
　日本人同士でも育ってきた環境や性格が違えば考え方や常識、何をとっても同じところなどありません。国が異なればその違いはさらに大きく、不安なものになるかもしれない。今まではそう考えていました。しかし不安を抱くのはお互い様であり、国が違っても一人の人として相手を知ろうとし、お互いが分かり合おうと歩み寄り柔軟な考え方をするだけで、素敵なパートナーや友達となれることをこの活動から理解し、今回もまた、自分自身の世界や価値観が広がったことを実感しました。

長期休暇は海外で語学の勉強を！国際交流センターから海外へ

　結局私は長期休暇を利用して、国際交流センター主催の海外語学研修に3回、学科の海外教育研修に2回、エージェントが企画した短期研修に2回と、計7回の海外での研修に参加し、加えて海外旅行にも2回行きました。
　その中でもやはり国際交流センターの研修は特にサポートが手厚く、出発前にはオリエンテーションや危機管理、言語講習、過去の研修参加者との交流会などが、多岐に渡りおこなわれました。手続きなども丁寧に説明があり、心配事や疑問があるとすぐに対応していただけるため、不安無く研修に向かうことができたのでとても心強かったです。
　渡航前だけでなく研修期間中も、国際交流センターにメールで相談すると対応してくれますし、研修先の大学の先生や現地のサポート企業のスタッフも、何かあればすぐにサポートしてくれました。私の両親も、最初は私一人だけでの海外は少し不安に思っていたそうですが、回を重ねるごとに安心して送り出してくれるようになりました。国際交流センターでの海外研修があったからこそ、以降の大学内外の研修や海外旅行にも行かせてみよう、という気持ちになれたそうです。

多国籍の児童にも柔軟に寄り添える教師になりたい

　私はこの4年間で、たくさん国際社会を見てきました。大学内でも多くの国際交流活動に参加してきました。それは世界のほんの一部でしかありませんが、今私ができる精一杯を全力で経験しました。そしてこの経験を糧に、卒業後は小学校の教師になります。

　幅広い知恵や教養が必要な教師にとって、この4年間の経験は文字通りとても素晴らしい経験と言えます。近年では、日本の小学校にも海外からの児童が増えています。私はこれまでの経験を活かし、さまざまな国籍の児童に寄り添える教師になりたいと考えています。児童の気持ちに寄り添うだけではなく、児童の母語を使ったり、国や文化的背景、児童自身に興味・関心を持ち、多面的に個々を理解できる教師を目指しています。
　今までの経験や学びを活かし、日本語教師や海外への教育も視野に入れつつ、日本と他国の架け橋となれるような学校教育を目指す教師となれるよう、これからも挑戦心を忘れず成長していきたいです。

受験生のみなさんへ　～ちいさな興味をたいせつに～

　国際交流に興味がある人はもちろん、進路に迷っている人は、ぜひ金城への進学を選択肢に入れてみてください。金城は、自分では思いもよらないほんの小さなきっかけから、大きな学びや出会い、素晴らしい経験ができる大学です。これを読んでいるみなさんも、私のようにびっくりするような新たな世界が広がるかもしれません。また、私は今までの活動は全て一人で参加してきましたが、金城での第一歩は先生や友達、留学生、国際交流センターなどいろいろな人が支えてくれますし、今ではこの活動を通して日本中や世界中に多くの友達がいますので、もう一人ではありません。私のように世界を広げたい人は、一度金城の国際交流センターに遊びに行ってみてくださいね。きっと嬉しい驚きが待っています！